张彩娟，张付蝶

（1.浙江旅游职业学院 工商管理学院,浙江 杭州 311231；2.天津农学院 经济管理学院,天津 300384）

党建指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等[1]；劳动教育则指个体把认知世界中的新进阶转变成实践的创新活动，是能力外化的表现[2]。从含义看，二者互为表里，劳动创造生产力，劳动教育可作为载体，使党建工作依托劳动得以开展，同时，各项党建活动也可促进和谐的劳动关系共建；从职业教育特性看，高职院校办学理念以工作世界为导向，旨在培育高素质技术技能人才，劳动教育作为贯彻落实立德树人根本任务，推进素质教育，助力各层级、各类型学生综合素质养成的重要形式。高职院校劳动教育可对接专业实训、就业创业等，享有专业性、职业性、多主体性等属性。同时，大学生是国家储备人才的重要来源，作为党在工作中积极发展和感召的对象，对其培养关系党的事业的兴衰成败。党建模块作为育人成才的根本工作，在高职院校学生党建工作中，借此劳动教育契机，带领学生感悟作为劳动者不管从事任何行业，均需乐于学习、勤于践行，热爱劳动、脚踏实地，也是实现“三全育人”的立足点，其必要性不言而喻。

一、劳动教育与高职院校学生党建工作融合的意义

劳动作为达成人之本质内秀和外显的重要方式，新时期劳动教育应立足其创造性价值指向，进而在落实造就全面发展的时代新人中展现劳动修养。……