张 银

(江苏省华罗庚中学 江苏常州 213000)

高中阶段数学学科核心素养包含数学抽象、数学建模、逻辑推理、直观想象、数学运算及数据分析六大数学素养，利用高中数学学科教材培养学生核心素养的实施过程中，教师需要深入挖掘数学学科教材中的内在规律，深入分析教材内容与不同核心素养之间的内在联系，充分结合学生的身心发展特点，实现学生数学能力及数学思维的培养和提升。

一、利用高中数学教材培养学生核心素养现状

随着社会经济的飞速发展，当前国家以及社会对人才的要求也有了新的标准，当前的高中教育教学过程中，开始积极地贯彻和落实素质教育，在多方面的努力和配合下，核心素养教育思想不断渗透，这对促进学生的学习和成长都有着非常重要的作用。结合高中数学教学实践来看，利用高中数学教材培养学生核心素养的过程中，仍然存在着一些问题，在落实和培养学生核心素养的过程中，很多教师还是无法将教材内容与学生的实际情况进行有效结合，在很大程度上阻碍了学生学习兴趣及学习热情的激发。另外，由于数学教师长期受到传统教育理念的影响，在数学教学实践中，促使核心素养思想的落实受到了局限，针对这一系列的情况，当前，学校以及教师都在进行深入思考和探究，都在积极地采取科学有效的教学形式来最大化地落实高中数学教材培养学生核心素养的目标。

二、高中数学核心素养的内涵

新课程标准中将高中数学学科核心素养分为逻辑推理、数学抽象、数学运算、数学建模、直观想象及数据分析六大点。……