王美坚

(广东省江门市体育运动学校 广东江门 529000)

生活中哪里都充满学问，初中化学知识更是遍布存在于人们的生活中，其中包括“衣食住行”。在日常教学中，化学老师应该有培养学生将化学知识运用到生活中去的教学意识，让逐步学生意识到化学对他们真实生活的作用。这样的教学模式不仅可以让孩子们学习了化学知识，还可以让学生将化学知识运用到实际生活中去，将复杂抽象的化学知识用生活的方法进行探究和讨论，提高学生对化学的好奇心和积极性，将化学课本内容生活化，可以帮助学生更好地理解所学知识[1]。

一、导入生活疑点，激发学习兴趣

朱熹曾说“教人未见意趣，必不乐学”，因此看来，在古代人们就已经意识到兴趣对人们学习来说是非常重要的。在当前素质教育教学下，兴趣对学生学习来说也是必不可少的。教师应紧紧围绕以学生为本的教学观念，做到想学生所思，给学生所求，教学生所需。教师在课堂前导入学生关心的问题，与学生进行相关讨论，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在快乐的氛围下获得知识，这样的教学方式也可以大大提高教师的教学效率[2]。

例如，在初三年级上册第四单元“自然界中的水”的教学中，老师可以设置问题，向学生提出生活疑点：众所周知，我们的生活离不开水。海洋面积约占地球面积的71%，而我们国家为什么还是水能源不足的国家？我们人身体的水分约占体重的60%～70%，人们常说的人可以不吃饭，但不能不喝水这是为什么？……