柴 红

(重庆市巫山县官渡初级中学 重庆 404700)

探究式教学又被称为“做中学”，是指在学科教学过程中，教师不再包揽学生的学习，而是运用引导式的教学模式，提出相应的问题供学生思考。教师还可以在课堂中让学生进行动手操作，这样能够激起学生主动思考的能力，让学习不再是以往教师直接把知识传授给学生，而是要运用引导式的教学模式，让学生充分享受课堂，主动进行探究学习，了解物理科目的真正意义，这样的理念符合新课标的要求，能在不断探索的过程中让学生形成良好的思维习惯，有利于学生更好地学习。本文通过分析探究式教学模式在初中物理教学中的应用，旨在进一步提高学生的物理学习能力。

一、探究式教学在初中物理教学中应用的意义

（一）有助于营造良好的课堂教学氛围

在以往的初中物理课堂中，由于教师的教育理念比较传统，教育形式也只是围绕课本进行灌输式的教学，不能关注到以学生为本的基本理念，导致学生的物理学习能力得不到应有的提升。所以，在当今新课标的大背景之下，为了实现物理课堂的进一步优化，相应的教育工作者提出运用探究式的模式进行课堂教学。探究式的教学模式要求教师注重以学生为本，尊重学生在课堂的主体地位，以探究作为课堂的基本方向，促使学生之间积极探讨，解决问题，此举有利于营造良好的物理课堂氛围[1]。

（二）有助于激发学生物理学习热情

在初中阶段，由于学生处在青春期，形成了一定的个体意识，思维都比较活跃，有很多自己的见解与想法。……