梁柏慧

(辽宁省沈阳飞跃教育培训学校 辽宁沈阳 110000)

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，教学要将基于核心素养培养放在各学科教学改革的基础位置，教师应该从不同角度进行基于核心素养培养的教学。在高中化学中，教师要在重视教授理论知识的同时，加强化学实验教学，从而实现对学生核心素养的培养。并且，高中化学实验课程不但可以帮助学生提高动手实践能力，还可以帮助学生建立系统化的化学知识体系。高中化学包括五个维度的核心素养，其中实验探究是培养学生核心素养的具体方法，也是基于核心素养培养的基本内涵，更是培养学生核心素养的主要途径。本文将从通过化学实验培养学生自主设计和创新意识、通过化学实验培养学生的微观探析能力与宏观辨识、通过化学实验培养学生平衡思想与变化观念、通过化学实验培养化学学科思维几个方面，进行基于核心素养培养的高中化学实验教学策略分析。

一、高中化学的核心素养培养内容

高中化学核心素养培养主要有五个方面的内容：第一，宏观辨识与微观探析。学生应该可以通过分析物质的形态、变化和直观观察来掌握物质及其变化的分类方法。第二，平衡思想与变化观念[1]。教师要要求学生学会分析物质运动变化的条件和原因，能够认识到物质是在不断运动和变化的，并且，物质在运动中都是有条件的。第三，模型认知和证据推理，教师要要求学生能对各类不同物质的变化与发展作出合理假设，并通过实验来证实，并分析自己的假设，能利用模型解释一些复杂的化学现象，认识模型与化学现象之间的关系。……