陈爱婷

(浙江省宁海中学 浙江宁波 315600)

教学实践表明，微课程这种新颖的教学模式在一定程度上能降低学生学习语文的难度，还能够打造轻松愉悦的学习氛围，丰富课堂知识，拓展学生的知识视野，对提升学生的语文成绩和综合素养有很大的帮助。鉴于此，本文结合微课程在高中语文课堂中的实际应用，浅谈几点个人的思考，与大家共勉。

一、应用微课程完成课堂导入，激发学生学习兴趣

语文教材涉及了很多的名家著作片段，旨在通过阅读名著片段调动学生对我国传统文化的热爱之情，但高中阶段的学生还不具备较强的人生阅历，他们的个人能力也有所欠缺，所以很难把握语文教材中的这些精髓，多数都是囫囵吞枣。在这样的情况下，我们可以结合教学内容设计一段课堂导入的微课程课件，介绍课堂所学文章的情节发展以及相关人物，从而将学生的学习兴趣彻底激发出来，使学生更好的掌握课堂所学知识。比如，在学习《离骚》的过程中，如果我们的课堂只是借助教材分析写作背景和人物性格，很容易出现以偏概全的问题。受我国应试教育的影响，很多教师以及学生将重点放在了背诵以及写作练习之中，并没有闲暇阅读完整的名著，在理解课文内容的时候也很容易流于表面。对于这一现象，我们完全可以借助微课程的形式将屈原的一生通过动态视频的方式展示给学生，这样的方式不但能够帮助学生节省大量的阅读时间，同时还可以使学生在这种轻松愉悦的氛围下丰富自身知识储备，促使学生带着饱满的热情参与其中，从而主动对所学内容展开探索[1]。……