郭隆学

(重庆市江北区新村幼儿园 重庆 400020)

在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中，幼儿教育工作者要树立“儿童第一”的价值观，把幼儿园真正还给孩子。那我们该如何认识、理解和践行“儿童第一”的价值观呢？我认为，重要的是要树立以“儿童为本”的思想，将孩子的生命健康、生存权利和全面发展放在首位，让孩子拥有一个健康、快乐的童年[1]。

一、以尊重为前提，重视幼儿学习品质

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展。”尊重是从心理上的理解、包容和认可，是行动上的支持与帮助，孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，对孩子我们要“蹲下来倾听，抱起来沟通，牵着手前进”[2]。

“只要有利于孩子的事就去做”，幼儿园所有工作人员首先要树立“儿童第一”价值观，做任何事都要想想，这样做是否考虑到了孩子优先的原则，对孩子的成长是否有利，怎样做才会更加有利。我认为，“儿童第一”的思想应表现在以下几方面：尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，尊重幼儿个别差异，促进幼儿在已有水平上不断提高，尊重儿童的心理自由，尊重儿童的自尊心，重视幼儿的学习品质。

二、优化幼儿生活、学习与发展环境

环境创设是教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。幼儿园环境一般包括物质环境和精神环境。