周 芬

(重庆市南川中学校 重庆 408400)

信息技术教学是指利用计算机设计相关教学内容，再通过多媒体设备为学生展示不一样的教学活动，进而激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。它与数学教学相结合，可以有效降低数学学习难度，将教学课本上的抽象知识内容，以视频、图像、动画的形式展示给学生，还可以在动画演示过程中拓展其他数学教学内容，让学生获得更加丰富的情感体验，使学积极主动融入数学教学活动。但部分数学教师在开展信息化数学教学活动时，无法摆脱传统应试教学理念的束缚，在教学活动中一直处于主导地位，严重降低了初中数学信息化教学质量，让学生逐渐对数学学习产生抗拒心理。

一、“以生为本”，提升学生学习兴趣

在新课程教学标准指导下，教师必须重视人文教育、素质教育，尊重学生在课堂上的主体地位，“以生为本”，激发学生的数学学习兴趣。在传统初中数学教学活动中，教师需要承担备课、设计、引导、传授、检查等多项教学任务，学生在学习过程中始终处于被动地位，教师讲什么知识引导什么知识内容，学生就必须遵从教师的教学要求完成相应的教学任务。在传统的数学教学活动中，学生在学习时若偶然出神，将会脱离教师的教学引导，无法再次跟上教师的教学进度，这会致使部分学生对数学知识学习抱有抵触情绪，无法主动融入教学活动[1]。但信息技术的加持下，数学教师可以借助网络上海量的数学教学资源，为学生展示一堂丰富的教学活动，让学生在课堂学习开始之前，有选择学习知识的权利，激发学生学习积极性，提升学生学习效率[2]。……