余 莎

（广州卫生职业技术学院，广东 广州 510180）

2016年8月习近平总书记在全国卫生与健康大会上指出“以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点”。2020年9月，国务院办公厅《关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出要把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位，全面提高人才培养质量。

发展健康事业人才至关重要，医药卫生院校是我国医药卫生人才培养的主要渠道，综合大学医学院通常以培养研究型医学人才为主，卫生类、健康类人才供给相对不足，医药卫生类高职院校成为面向基层的医药卫生健康人才供给的主力军。医药卫生高职院校服务面向应该是什么、服务领域应该是哪些、如何才能提高人才供给质量，即关于学校办学定位和高质量发展问题，成为高职院校必须面对的两大根本性问题。

一、医药卫生类高职院校发展态势

医药卫生类高职院校是指办学体制不同于设立在综合高职院校内医学院系，培养医药类、卫生类、健康类人才的院校类型。我国医药卫生类专业开办学校经历了三次改革，逐步形成了办学主体多元（本科院校、高职高专、职业技术学院）、办学体制并存（综合院校、医药卫生院校）的医药卫生类人才培养格局。

20世纪50年代，我国的高等教育模式沿用苏联模式，学科专业细分，医学院校以医药卫生院校为主。20世纪90年代，高等教育调整结构，一部分医学院校与综合大学合并，形成了综合办学和医药卫生院校两种医药人才培养模式[1]。……