王圣红

(江苏省苏州市吴中区长桥中心小学 江苏苏州 215128)

对于小学生来说，思想意识正在初步萌芽的形成时期，所以，小学阶段的思想道德教育是必不可少的，也是至关重要的，红色文化作为传统文化，是我们最深厚的文化软实力。在小学的道德与法治教学过程当中，要注重培养学生自身的品质，提高本土红色资源的知识储备量，教师要让学生认识我国红色革命等等知识，将本土红色资源来对学生进行讲解，让学生从小接受熏陶，接受渲染，小学教师应该整合各种教材知识以及本土红色资源，让学生从小接受红色革命的洗礼，对学生展开思想教育。本文针对“小学道德与法治教学中本土红色资源的开发与应用”展开探究，探讨如何将本土红色资源应用到道德与法治教学当中，对学生进行思想道德的教育。[2]

一、红色资源在小学道德与法治教学中应用的现状分析

在我国小学道德与法治这一门课程教学上，教师在进行讲解的过程当中，大多数只是针对于课本知识和教材知识，并没有对学生进行课外知识的拓展，对于红色资源的知识，小学教师也没有做太大的文章去对学生进行强调。这样的行为就造成了学生从小爱国意识薄弱，学生对本地的文化以及我国的文化也没有深入了解，没有形成很好的归属感，同时，这种情况也造成了小学生从小思想道德教育方面的一个缺失。所以最新教育改革的过程当中，学校应该更加注重培养学生的爱国意识，要更加注重在道德与法治课程中的红色资源教育这一环节，培养学生的红色革命意识。……