李灵珠

(甘肃省平凉市庄浪县柳梁学区 甘肃平凉 744699)

目前，依然有部分农村小学科学教师的教学观念比较落后，在开展科学课教学活动的过程中，仍旧照本宣科地对教材中的知识内容进行详细的讲解。严重影响着小学生的对科学知识的求知欲望的激发，大多数小学生都是机械地记忆这些科学知识，并不懂得在实际生活中运用这些科学知识。而将小学科学课教学生活化，则可以使得教学课堂的氛围更加的活跃，并且可以加深小学生对科学知识的理解和掌握，同时还可以提高小学生的科学知识运用能力。

一、农村小学科学课教学生活化的重要意义

农村小学科学课教学开展的主要目的不单单在于将科学知识传授给小学生，同时还需要加强对小学生观察能力和理解能力的培养。在开展教学活动的过程中，如果小学生能够积极主动地参与到科学课教学中，那么对教学目标的实现就更加的有利。小学阶段的学生不管是智力还是心理发展水平都还处于早期阶段，其对世界的认知通常都来源于五官的感受。农村小学科学课生活化教学的有效开展，与小学生的年龄特点相符，将科学知识贯穿到小学生比较熟悉的生活中，这样更加有助于小学生的理解和掌握，并且可以很好地激发小学生的求知欲望。通过生活化科学课教学活动的开展，小学生可以灵活地运用学习的科学知识去解决生活中的一些问题，同时也能够用科学的眼光去看待实际生活中的一些事物，对小学生的全面发展十分有利。……