宋珺萍

(江苏省苏州市高新区新升实验小学校 江苏苏州 215000)

小学生是相对特殊的学习群体，他们不同于高年级学生，学习能力还处在“有待开发”的阶段，像一张白纸一样等着教师去引导描绘。而我们基于陶行知先生思想的背景下开展的小学美术学本课堂是一种非常适合小学生的美术课堂模式，其中以学生为本、学生的学习为本以及以学生发展为本的课堂教学模式，不同于传统教学的“填鸭式”教学课堂，新时代的教学课堂重在培养学生良好的学习习惯、自主学习能力和同伴助学团队协作精神，我们的目的是让学生成为学习的主人，改变传统教学理念中教师“圣人”的高高在上思想，走下“神坛”和学生做朋友，引导学生学习为学生服务，从而构建师生学习共同体。

一、陶行知思想背景下小学美术学本课堂的探究意义

学本课堂不同于传统的美术教学课堂，在陶行知思想背景下，我们新时代以学生为本的教学理念是现代教育的主流理念，通过对比明显可以发现作为时代发展的产物，这种教学理念显然更加适合用于新时代的学生[1]，教师充分尊重学生在美术课堂中的主体地位，将学生放在第一位，教学多年我们不难发现学习的主体永远都是学生，顺应学生的禀赋提升学生的学习潜能，从而完整全面地关照学生的发展。传统的教学理念过于重视学生的学习成绩，而这样的教育理念中培养出来的学生充其量也就是……