刘红梅

(靖江外国语学校 江苏靖江 214500)

班主任的管理工作是门艺术，对学生的管理教育是以学生的实际情况出发，根据学生需求来实施德育管理，首先教师要有明确的德育管理规范。对学生遇到的问题进行及时的疏通，走进学生的内心，与学生的思想产生共鸣，将学生塑造成一个个具有独立意识的个体，因材施教形成独特的判断力和思考能力，引导学生树立正确的行为价值观，养成适合学生的学习习惯，促进学生的学习和健康成长，提高初中班级管理效率。

一、班主任管理工作艺术的内涵

初中班主任管理工作中的教育艺术是指教师摒弃传统管理工作的缺点，与学生进行积极的交流，走进学生，了解学生在生活中遇到的问题，对学生的不良行为进行积极的劝解引导，使学生在思想深处认识到自己的错误，才能保证学生在以后的学习生活中避免此类错误。班主任在管理过程中要避免直接解决学生问题，而是进行引导学生自己探索解决问题的办法，掌握学习的技巧，提高学生的自主学习能力。教师在班级管理工作中要认识到青春期孩子的心理特点，尊重学生的隐私和独立意识，对学生面对的挫折和失败进行适当的鼓励，使学生能勇敢地面对失败，在失败中总结经验吸取教训，同时班主任要规范自身行为，对学生起到良好的先锋模范作用，在班主任的不断熏陶下与教师一起进步[2]。初中班主任在管理工作中的教育艺术要以德育为主，营造文明礼貌的班级风气，在学生的学习生活中培养其思想品德发展，塑造遵纪守法，具有良好社会道德风貌的当代中学生。……