赵增培

(广东省珠海市平沙镇第二中学 广东珠海 519055)

“十年树木百年树人”，这句话是对中小学教育工作最为贴切的形容了。教书育人，是每个教师基本的工作内容和职责范畴。但是，很多教师由于受到“应试教育”的影响，在开展教育工作的时候，只是做到了“教书”部分的工作而忽略了“育人”的责任，造成初中生在学习过程中，思想教育的缺失，难以培养学生健全的人格。新《课标》目标是要提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习的能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。[2]基于以上问题，本文对尊重学生差异教育的意义、现状进行了深入分析。

一、当下初中教育中尊重学生差异的意义

初中时期，是开展学生思想教育的关键时期，是扼杀一切邪恶根源的最好时期，也是探寻学生天赋，加强培养的最好阶段。为了遵循教育教学和学生身心发展规律，首先教师要清楚认识到学生之间差异性存在的客观事实。其次才是究因，针对学生的不同行为、原因，制定出科学合理的解决策略。[3]

因为学生都有自己不同的内心世界，有不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，而且他们的优点和特长也各不相同，这就是学生的个体差异。我们尊重学生的个体差异，可以激发他们的兴趣，巩固他们的自信，还可以激发他们的创作灵感和意识，让学生变得主动，更加聪明和自信。所以，作为教师应当尊重学生的差异，针对学生的差异，采用相应的教育措施，让每个学生智力和身心都能得到发展，为学生以后的发展铺平道路。……