林志斌

(广东省湛江市雷州市南兴镇塘尾小学 广东湛江 524000)

“跨文化意识”，顾名思义，就是指不同文化背景的人在交往过程中的民族文化思维，这种跨文化的思维能够保证不同民族、受不同文化影响的人可以无障碍交流。在小学英语教学中，培养学生的跨文化意识，可以让学生体会语言交际的区别，可扩大学生的知识量，提高学生的交际能力。

一、培养学生跨文化意识的必要性

一方面，随着经济全球化的到来，英语成为不同国家之间交流的重要工具。英语教学的目的不单单是让学生掌握英语基础知识，更注重培养学生的英语交际能力，提升学生的英语口语能力。跨文化意识是保障学生英语交流能力的基础，教师培养学生的跨文化意识，引导学生了解外国的文化背景，能让学生在交流时减少因文化差异而产生的误会，增进和外国友人的友谊，帮助学生更好地掌握英语语言，提高学生的英语口语能力。

另一方面，在小学英语教学中培养学生跨文化意识是新课程标准中明确提出的要求。受应试教育的影响，大部分学校的英语教学重点都放在讲解英语语法知识、组织学生背诵英文单词上，以在英语考试中能够取得可观的成绩，导致越来越多“哑巴英语”现象的出现。而教师培养学生的跨文化意识，带领学生感知异国文化，通过接触异国文化提升自身的视野，可增强学生的学英语交际能力，提高学生的英语综合，培养学生的英语核心素养。……