赵海珠 郑倩昀

(广东财经大学金融学院 广东广州 510320)

《责任保险》课程是一门专业选修课程，其授课对象是已经具备一定保险基础知识的保险专业本科生。这些学生的特点是渴望在专业领域掌握更为深入的知识，并获得更多保险实务知识和技能。另外，随着对专业知识的深入学习，以及考研压力的上升，学生对专业领域的研究更为感兴趣。而当下《责任保险》课程建设尚未很好地关注到学生需求产生的变化，不能有效满足专业人才培养的目标，亟待进行深入的改革[1]。

研究型教学强调教学与科研相结合，在授课过程中不再是教师单向的知识传授，而是强调调动学生的学习主动性，让学生在学习过程中不断发现问题、解决问题，从而使学生不仅能掌握专业知识，更能全方位地提升自学能力、研究能力和解决问题的能力。在教学和研究日益相互依赖的背景下，在专业选修课中引入研究型教学模式十分必要。

一、《责任保险》课程研究型教学方式

（一）案例研究

案例研究是提升分析和解决问题能力的有效途径。但在以往的案例教学中，往往存在案例过于具体、枯燥、无法有效引起学生兴趣等问题。且我国责任保险领域长期以来业务发展缓慢，案例研究容易存在案例少且时效性不够强的问题，对学生的吸引力不足。

但可喜的是，一方面，近些年来随着我国经济快速发展、法律法规不断健全完善，责任保险需求日益旺盛。另一方面，保险供给端重有形财险业务、轻无形财险业务的倾向逐渐得以扭转，特别是2020年车险综合改革以来，保险公司以车险为财险主要业务收入的模式受到一定冲击，调整业务结构、加快无形财险业务发展成为必然趋势。……