◇洛阳理工学院土木工程学院 杨修飞 徐艺嘉 孙 浩 董婉婉 孙克春 徐玉梅

在大力推进线上教学的背景下，如何建设线上教学课程是一个值得研究的问题。本文针对作者在线上教学过程中遇到的问题进行总结，提出相关解决方案并进行展望。

在全国院校创建“双一流”高校及一流课程的大趋势下，全国各院校按照相关指示精神将原本的传统教学改为线上教学，本文针线上教学的可行性和存在的问题进行探讨，并提供相关的解决措施和展望以供参考。

1 现状分析

1.1 学生的现状

现在在校的学生基本都是伴随着信息化社会成长的一代，对于网络的接受能力极强。在教学改革的大背景下，线上教学也是适应现在的大学生的学习兴趣。目前出现的主要问题在于学生一直接受的都是传统的教学方式，一时间全部转变为线上教学也手忙脚乱，不知如何应对；大量的课程都采用线上教学也会让学生感觉疲倦；完全线上教学考验学生的主动性；学生们缺少软硬件设施也是很大的问题。

1.2 教师现状

相比于学生的现状，对于绝大部分教师线上教学成了一个严峻的考验[1]，首先，大部分教师缺少建设线上课程的相关教学资料，寻找电子素材成了最大的困扰；其次，对于部分年龄大的教师，接受新的软件及技术具有一定的挑战性，特别是没有受过相关培训的教师，全靠自我摸索，完全掌握的周期会很长；第三，教师任课过程中如何把传统教学能够口述的想法原汁原味的搬到线上教学颇具难度；……