◇湖北民族大学体育学院 杨 慧 戴东明宇 张致豪 陈 芬 朱 欢

湖北省恩施州小渡船民族中学高脚竞速训练基地运动员代表湖北省在2015、2019年全国少数民族传统体育运动会上共获10块金牌（全国民运会共设7块金牌，每队限报6项），为湖北省赢得了极大的荣誉，并得到全国各级民族体育工作者的高度肯定与认可，而这一成绩的获得得益于该基地人才培养模式。研究发现：基于竞技体育奥运成才模式建立“初中→高中→高校”三级人才培养模式是基地人才培养模式的核心思想与主旨（打破竞技性民族传统体育项目运动员高校培养模式），其中运动员陈芬是最具代表性与成功的案例。

目前我国竞技体育的人才培养和输送的模式是业余体校、省队、国家队三级训练网模式，这种环环相扣、层层递进的人才培养模式主要由当下竞技体育的发展态势和需求所决定，这种模式下专业运动运动员从成长到成才需要一个相对较长的时间和周期，尤其运动员基层的成长阶段[1-2]。从运动人体科学的角度而论，运动员的身体机能和竞技水平若想达到高峰，身体的各项素质必须经历渐进缓慢的变化过程。在奥运项目中，运动员不经历漫长的青少年训练阶段和时期，竞技水平很难达到顶峰，尤其在当下竞技水平不断攀升、训练手段不断精细的时态下更是如此，而这种发展态势由运动项目的顶层设计所决定。四年一次的奥运会是绝大多数运动项目发展的最顶层设计，为了能在奥运会上获得奖牌，运动员的训练愈来愈趋于年轻化、低龄化。……