杨勤林

【摘要】少数民族地区的教育是我国教育事业的重要组成部分，承载着地方经济发展、社会进步的重要任务。文章在实地调查的基础上，对甘肃省迭部县教育发展状况进行了初步分析，并从培养教师现代教育技术运用能力、加强师资队伍建设、以学生为本发展教育等方面为少数民族偏远地区教育发展提供了几点应对策略与建议。

【关键词】少数民族；基础教育；发展；状况；建议

【中图分类号】G526.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0079—02

近几年来，随着党和国家对教育事业的重视程度越来越高，少数民族地区办学条件得到了明显改善，教育教学质量有了显著提升，但是部分少数民族偏远地区因其偏僻的地理位置和特殊的历史背景，使教育发展总体水平相对于沿海经济发达地区仍有一定的差距，制约教育发展的新问题、新矛盾不断显现。目前，如何有效解决这些问题，越来越成为当下少数民族偏远地区教育发展不可回避的问题。

一、教育发展基本状况

迭部古称“叠州”，位于青藏高原东部边缘、甘肃南部白龙江上游甘川两省交界处，总面积5108.3平方千米，全县辖5个镇、6个乡、2个社区、52个行政村、243个村民小组，总人口5.2万余人，藏族人口占79%。全县共有各级各类学校87所，其中幼儿园59所（含民办幼儿园4所），小学14所，教学点8个，九年制学校2所，初级中学、高级中学、完全中学、职业技术学校各1所。

该县2017年起实施了以“三年行动计划”的500人以上有需求的行政村学前教育资源全覆盖工程，全县在办幼儿园达到57所，乡镇中心以上幼儿园全部达到了“标准化幼儿园”办园标准，基本上解决了“入园贵、入园难”的问题，学前三年毛入园率达98.68%。……