高芳

【摘要】培育和践行社会主义核心价值观，是学校贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神、落实立德树人根本任务的重要内容。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，应立足少年儿童身心特点和成长规律，在具体实践中，以“红领巾相约中国梦”系列活动为载体，积极创新思政教育工作，开展学生喜闻乐见的活动，落实活动育人的理念。并通过“共筑一个梦想、借助两个课堂、扣好四枚扣子”的策略，将社会主义核心价值观教育渗透在学校多种教育活动中，取得育人成效，使社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。

【关键词】少先队活动；社会主义核心价值观；思政教育

【中图分类号】G621【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0045—02

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出，办好思政课的根本任务是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题[1]。人无精神则不立，国无精神则不强。当今的少年儿童要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，离不开培育和践行社会主义核心价值观。如何更好地培育和践行社会主义核心价值观，增强德育实效，笔者在此结合实际工作，从“共筑一个梦想、借助两个课堂、扣好四枚扣子”三方面，谈谈相关策略。

一、共筑“一个梦想”

一个国家的梦就是全国人民共同的梦。习近平总书记对青少年提出“有梦想、立志向、爱祖国、爱劳动”的希望和要求，还勉励少年儿童，一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，也就是要培养学生从小爱祖国、爱人民的情感。作為教师，要抓住社会主义核心价值观这个“总阀门”，引导少年儿童树立正确的人生观、价值观、世界观，树立远大理想，为实现“中国梦”做好准备。学校要搭建平台，开展丰富多彩的活动，厚植学生的爱国主义情怀。例如，组织学生观看红色影片、读红色故事，分享观后感受；开展红色主题队会活动，制作红色影集，在学生心中植入“少年强则国强，少年智则国智”的种子，使少年儿童从小拥有“国强民富中国梦”，让他们树立远大的人生理想，切实肩负起历史赋予的光荣使命，在实现“中国梦”的伟大实践中实现自身的价值。

二、借助“两个课堂”

1.重视课堂教学。课堂教学是德育的重要着力点，作为新时代教师，要深挖教材，探究教法，领悟教材所蕴含的丰富德育内涵，将社会主义核心价值观巧妙地融入课堂教学中，充分发挥课堂教学培根铸魂、启智增慧的作用。例如，在教《道德与法治》第三单元中的《富起来到强起来》一课时，教师可以设计“时事论坛”环节，教师以主持人的身份创设情境，引导学生“家事国事天下事，事事关心”，让学生展示课前搜集到的资料，谈谈中国取得了哪些辉煌成就、中国在国际社会的影响力怎样、中国已经和哪些国家建立了外交关系等等；讲述在全民抗疫过程中涌现出的感人事迹，感受中国精神和中国力量。

在教《我很诚实》一课时，教师可以设计“悄悄话信箱”环节，引导学生多方面分析生活中的失信真实事例，并将所思所感记录下来，将写好的电子信件发给老师。还可以让每个学生制作一张“诚信卡”，对照卡片上的承诺，检查自己的言行，一月评选一次“诚信之星”。如，在教《一夜的工作》时，可以引导学生从细节描写中了解周总理一夜的工作，学习周总理的工作作风和可贵的精神品质等。可以说，所有的课程内容中都包含着深刻的德育内容，教师可以利用多媒体教学设备创设情境、改编剧本、升华主题，拓展学生的思维，引导学生向教材中可亲、可敬的榜样学习，找寻践行社会主义核心价值观新的生长点。

2.开展丰富多彩的活动。学校和教师应组织开展经常性的活动，比如校园之星评选活动，定期推荐学习之星、环保之星、纪律之星、助人之星、卫生之星、读书之星、劳动之星等各类“星级”学生，每周在班内公开表扬推选的学生，每月在年级组内公开表扬推选的学生，每学期末在全校校园之星光荣榜上展示“星级”学生的事迹材料，每年年末开展“星级”庆典活动。通过这样的活动，发挥“星级”学生的榜样引领作用，促使学生更好地提升自我。还可以开展“日行一善”活动，教师要善于捕捉学生每天的善言、善行，表扬学生的善举。并积极开展优秀童谣征集和传唱活动，学生在教师的引导下，围绕“爱祖国，跟党走”“社会主义核心价值观”等主题唱红歌，歌唱少年的理想、民族的复兴，更好地践行社会主义核心价值观。

与此同时，利用节假日开展集中活动，如在清明节组织学生祭扫烈士公墓；在建党节组织学生开展“童心向党，快乐成长”“颂歌献给党”歌咏比赛；在国庆节，可以组织学生参加以“奋进新时代，礼赞新中国”为主题的诗文诵读或者文艺演出活动。积极开展实践活动，组织学生走进博物馆及红色纪念馆，了解红色故事，对学生进行爱国主义教育；组织学生走进敬老院，开展敬老爱老专题教育。

通过开展喜闻乐见的活动，引领学生在实践中不断增长见识、提升素质，立志刻苦学知识，坚定理想信念，磨炼意志，强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。

三、扣好“四粒扣子”

习近平总书记曾说过：“人生的扣子从一开始就要扣好。”[2]学校应该把社会主义核心价值观融入学生的日常学习生活中，促使学生养成良好的行为习惯，引导学生追求真善美，崇尚真善美，给学生心灵深处埋下真善美的种子，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，践行社会主义核心价值观。

1.扣好爱国“红扣子”。通过少先队组织，对学生进行爱国主义教育，抓住重要时间节点开展具有时代特色的集体活动，举行“红领巾相约中国梦”“祖国发展我成长”文艺汇演、“颂歌献给党”红歌演唱赛以及“发扬抗疫精神，争做新时代好少年”主题演讲等活动。

2.扣好敬业“蓝扣子”。在少先队组织中，推行少先队干部竞选上岗制度，实施多元化管理。少先队员通过严格公开的选拔、演讲、测评、试用等环节竞选上岗，增强少先队员的自信心，着力培养少先队员的协调组织能力及敬业态度。并根据中国传统节日的特点，精心策划各类主题节庆活动，在活动实效上做文章，切实做到组织一次活动，锻炼一小批少先队干部，受益一大批少先队员。

3.扣好诚信“金扣子”。学校可以通过红领巾广播、国旗下演讲、少先队队报队刊等平台，融入诚信教育的内容，可以通过召开诚信教育主题队会和故事会，搜集诚信教育名言警句等，对学生进行诚实守信教育。深入开展“倾听童话”——知诚信、“创编童话”——写诚信、“实话实说”——议诚信、“谈天说地”——话诚信等活动，巩固诚实守信教育成果。开展“雏鹰振翅齐争章”活动，引导每个学生积极争取获得诚信章、劳动章等，增强学生的诚实守信意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的社会公民，使诚信的种子永植学生心中。

4.扣好文明友善“绿扣子”。学校可以常态化开展“快乐文明小志愿者”实践活动，给参加实践活动的学生统一配发印有“快乐文明小志愿者”字样的小红帽、红马夹。参与实践活动的学生志愿者手持宣传标志牌行走在校园中，牌子上印有特色图形标志，有“花草之美源于自然，校园之美出于文明”“爱护环境，请不要乱扔垃圾”“文明手底下，方便你我他”等宣传语，监督引导广大学生争做快乐文明小标兵。学生志愿者在实践活动中弘扬文明美德，营造文明友善互助的和谐氛围。通过学生志愿者的宣传引导、示范带动，提升了全体学生的文明素质。可以说，榜样的力量是无穷的，学生志愿者们充分调动了广大学生倡导文明、维护文明、践行文明的自觉性和主动性，有助于他们养成文明爱校、尊重他人的良好行为习惯。

总之，新时代的学生只有扣好了人生多彩的扣子，打好践行社会主义核心价值观之基，才能在实现“中国梦”的伟大实践中实现自己的人生价值追求。少年儿童是祖国的希望、民族的未来，是社会主义核心价值观的继承者和发扬者。教师在教给学生知识的同时，更要创新教育策略，引导学生践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观教育灵活融入日常的校园活动中，使学生心中有榜样、有力量，以德润心，不断坚定理想信念，厚植爱国情怀，增长知识才干，在党的阳光照耀下，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

[1]李树旗，顾大鹏，张卓，刘云鹤.践行教育初心使命创新高校思政课建设[J].沧州师范学院学报，2020（01）：36-39.

[2]赵长芬.社会主义核心价值观学习读本[M].北京：新华出版社，2015：06.

编辑：彭雪亮