王玥 张春雷 王晶

摘要：现阶段，民办职业学校已经成为教育事业发展的主体，对民办学校的教育发展也提出了明确的要求。为了更好地适应社会发展形势，民办学校需要将学生的素质培养作为教育的主要目标，合理设置课程，加强专业化硬件投入。通过长时间的实践可以明确，素质教育如果想要取得良好的效果，不仅需要向学生传授多元化的知识，还需要规范学生的行为，加强职业素质的培养，使学生更好地适应社会，为社会培养大量的人才，积极带动社会经济的发展。

关键词：民办;职业学校;职业素质

前言：

现阶段，社会经济发展速度提升，有效促进了教育事业的发展，使得教育行业受到了人们的广泛关注，特别是民办职业学校更是受到了高度重视，对民办职业学校学生的职业素养也提出了明确的要求。从相关调查中可以明确看出，员工的综合素质及人际沟通能力等始终是企业关注的重点。所以，为了更好地促进学生的发展，民办职业学校需要不断加强学生职业素质的培养力度，以从根本上帮助学生养成良好的职业素质。

一、职业素质培养的重要性分析

对于职场来说，存在大量的竞争因素，如果想要在竞争中占据优势地位，使自己能够成为企业不可缺少的核心人才，就需要加强自身的职业道德建设，对自己的工作理念加强创新。职业素质会对个人产生重要的影响，如果对职业素质比较忽视，就会直接降低人才的竞争力，而形成良好的职业素质，可以积极推动人的发展，增添人才的发展动力。

在社会不断发展的同时，知识已经不再是教育发展的唯一目标，需要教育者将知识及能力作为人才培养的重点，而职業素质就是充分整合学生的知识技能及人际交往能力，是学生成为职业人的重要前提，也是职场上最需要形成的品质。

良好的职业素质还能够有效促进工作效率的提高，准确把握发展的方向，降低错误的发生几率，帮助人们克服困难，从根本上提升人的工作能力。就个人而言，职业素质的高低会对人的成功发展产生决定性的作用，因此对于民办学校来说提升学生的职业素质已经势在必行，必须加强培养力度。

二、职业学校学生职业素质的培养策略

现阶段，学生的职业素养已经成为民办职业学校关注的重点，并制定了一系列的措施培养学生的职业素养，从实践中可以明确看出，经过长时间的培养，学生的职业素养已经得到了显著的提升。

（一）将学生的特长充分发挥出来

学生个性、气质等会存在一定的差异性，教师需要实施个性化的教学，满足学生的需求，这样就能够形成良好的教育效果。例如，教师可以让学生对喜欢上的课程通过网络查阅资料的方式来完成作业;针对性格比较内向、认真的学生，则为其布置需要深入探究的任务;在教学过程中，为性格活泼的学生提供展示自己的机会，吸引学生主动关注课堂，发挥自己的优势。

在职业生涯规划中，教师需要对不同学生的差异性有明确的了解和认识，实施针对性的教学，将学生的个性特长展现出来。同时，在组织不同层次的教学活动时，教师需要以“诚信、专业”为主要活动目标，对目前的职业素质短板提出问题，结合校园环境特点制定相关的训练课题，合理的引导学生，使学生能够受到教育。

（二）全生活修炼

对于职场人来说，专业、积极都属于自身必须具备的素质和修养。而这些素质和修养与人们的日常生活具有非常紧密的联系，属于无法分割的整体。为了对学生的职业素质加以培养，教师需要在学生的日常活动中合理融入学生素质提升的相关理论。一方面，教师需要时刻注意自己的语言和行为，积极影响学生，对学生的行为习惯加以培养，针对待人接物及日常言行等提出明确的要求，使学生的行为能够受到约束，及时改善不良行为习惯，不断完善自己;另一方面，需要制定专门的指南，围绕学生的职业素质提出各种指导要求，使学生能够结合该指南完善自我，使学生学会在日常生活中应用职业素质。

（三）强化实践教学

民办职业学校的主要培养特点就是紧密结合学生的知识及能力，相比于其他教育形式来说，其对于学生的实践能力更加关注。因此，民办职业教育需要对不同岗位的素质和能力加以培养。在教学过程中，经常组织学生参与实践活动，其这些实践活动需要涵盖不同的职业岗位，对学生的综合应用能力加以培养。通过教学实践，对培养渠道加以丰富，为学生提供校企结合、顶岗实习等不同的途径，使学生通过这些途径能够显著提升自己的综合素质和专业技能水平，为学生今后更好地就业提供保障，全面提升就业率，保证就业质量。

（四）做好学生职业心理辅导

在现今高学历的人才竞争中民办职业学校尚没有占据优势性的地位，其承担着较为严重的环境压力和内心矛盾，需要对心理问题更加重视。相比于普通高校大学生，职业学校的学生群体比较特殊，会受到社会环境的影响。因此，需要对民办职业学校学生的心理特点有准确的了解和认识，结合民办职业学校的发展实际，将辅导、咨询等结合起来，对学生实施就业心理辅导，使学生的就业信心能够得到进一步的增强。民办职业学校还需要开设心理健康教育课堂，向学生传授规范性的心理学知识，全面强化学生的自我保健意识。

结论：在社会经济大力发展的同时，企业数量逐渐增多，对技术型人才产生了更大地需求，其不仅需要人才具备良好的技术能力，还需要其形成良好的职业素质，以完善自己的工作行为，强化责任意识。民办职业学校作为技术型人才培养的主体，肩负着重要的教育职责，需要在实际的教育过程中大力培养学生的职业素质，强化学生的认知，使学生深刻意识到良好的职业素质对自身发展的重要性，从而积极配合教师的教学工作。但职业学校的教育需要特别注意，学生的职业素质形成并不是短时间内就能看到效果的，其具有系统性的特征，需要循序渐进地教育学生，将职业素质教育所具有的作用充分发挥出来。

参考文献：

[1]谢龙建，黄承国，田腾飞. 职业学校学生综合素质评价：模型建构与实践探索[J]. 中国职业技术教育，2019（32）：53-59.

[2]熊小琴，熊昱. 校企合作下技工学校学生职业素质培养模式探究[J]. 山东工业技术，2017（24）：242.