石芳玲

【摘要】近年来小学英语课堂教学活动中存在着一些新潮却低效甚至无效的教学行为，尤其是一些观摩課、线上线下评优课以及技能大赛课，存在偏离真实性与朴实性的花哨教学形式。文章结合多年教学与教研经验，通过对小学英语课堂教学中常见问题深入思考，目的在于探讨能够提高小学英语课堂教学质量的教学方法与策略。

【关键词】小学英语；课堂教学；问题与对策

【中图分类号】G623.31【文献标志码】C【文章编号】1004—0463（2021）15—0103—02

课堂教学是落实教育教学目标、实施素质教育最主要的渠道与方式。教师的教育教学能力与水平，以及符合学生认知特点与认知规律的科学有效的教学方法与策略，是提高教学质量的有力保障。因此，课堂教学中存在的一些常见问题值得我们思考并改进。

一、词汇教学忽视词的拓展和应用

词汇是语言的建筑材料。词汇教学不仅是英语教学的基础和保障，也是英语教学的重点和难点，运用词汇的过程是学生逐步将知识转化成技能并形成语言认知能力的过程。

小学英语课堂教学中，一些教师对教材安排的教学内容，往往习惯利用一个课时的时间进行对话与课文的词汇教学，习惯让学生机械地死记硬背单词的读音、拼写及其汉语意思，却忽视了词与词的关联，词与词的整合，以及词在语境中的应用。

词汇教学不仅要重视词的读音、拼写及意义，更应落实词汇在交际中的语用价值。比如教学单词“computer”时，除了让学生记忆其音、形、义，最终目标应该落实在应用中。……