李雅琦 王丹妮 王文强

【摘要】课程思政是指在学科教学过程中融入思想政治教育，在传授专业知识的同时加强思想政治引导，打破思想政治与自然学科之间的壁垒，进而解决思想政治教育仅仅局限于社会科学的问题。在高中生物教学中融入课程思政就需要提升生物教师的政治素养，进而深入挖掘高中生物教学学中适于融入课程思政的内容和素材，还应适当调整教学手段。同时，积极探索课程思政在生物教学中的理论依据，对学生作出正确的价值引导，培养他们成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

【关键词】高中生物；课程思政；理论

【中图分类号】G633.91【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0075—03

高中生物学课程标准（2017版）中将树立学生生命观念和增强社会责任感作为高中生物教学的进阶目标。作为教师应当自觉推进学科教育，从对学生生物学科的教学，推进到对高中阶段青少年全面发展的促进上，最终实现立德树人的教育目标。因此，高中生物教师应当着眼于立德树人的宏伟蓝图，将生物学科知识和思政教育有效融合，既不牵强附会，也不貌合神离，真正实现高中生物和课程思政的浑然相融。

课程思政需要在学科教学过程中融入思想政治教育，在传授专业知识的同时加强思想政治建设，进而解决思想政治教育高度局限于社会科学的问题，打破思政与自然科学之间的壁垒。高中生物学内容抽象，知识点琐碎，但同时与现实生产生活联系紧密的特点也尤为明显。……