刘凤霞

（甘肃省平凉市灵台县北沟九年制学校 甘肃平凉 744404）

语文学科具有人文性和工具性，从本质上来说语文学科是学习其他学科的基础，在阅读学习过程中可以使学生获得丰富的情感体验。因此对于培养学生内在情感，健全学生人格方面有着无法取代的教学作用。阅读教学是初中语文教师课堂教学的重要内容之一，通过阅读教学的方式可以有效帮助学生树立正确的三观思想，而将心理健康教育渗透到初中语文阅读教学过程当中去则会起到事半功倍的教学效果，这对学校教育来说具有深远意义。

一、初中语文阅读教学与心理健康教育互相渗透的教学价值

（一）培养学生责任心和自信心

在学校班级中，学生属于群体生活需要共同行动，良好行为规范的养成以及学生责任心的培养，是学生学会做人、学会学习的前提。因此在课堂教学过程中利用初中语文阅读教学方式渗透心理健康教育，可以有效培养学生的责任心和自信心，使学生从责任意识的角度出发，认真负责地培养学生的责任精神，使其具备一定的自尊心和自信心。

（二）培养学生协作和创新意识

诚实是中华民族的传统美德，因此利用初中语文阅读教学，可以对学生的心理道德品质产生一定的影响，在阅读过程中，学生可以通过交流分享的形式，对阅读内容进行分析，团队协作完成阅读任务，通过良好的分工合作，使学生在阅读具有人文主义精神的文章过程中体会到协作和创新意识的重要性。……