张益铭

（首都师范大学 北京 100048）

现如今，高等教育已经由开始的精英化教育向素质教育所发展，高等教育也更加普及。而对于高等院校来说，教师的专业发展将关系到学校发展的未来，学校教师的水平是高校能够发展的重要标志。基于此，对于高校教师的专业发展情况进行分析，根据高校教师的发展实情，对于具有针对性的制度机制进行建构和探索，同时对于新的机制进行培育，能够为高校教师的发展奠定基础。

一、高校教师专业发展的内涵

高校教师专业发展主要指的是教师作为高等学校的专业人员，在专业知识以及能力和情意等方面的发展过程中，同时也是一个从不成熟到成熟的过程。教师在这个过程中不断的成长，从开始的新手到能够胜任科研以及教学和社会服务等工作的过程中。对于高校教师来说，其专业发展主要是包括了专业知识的发展，同时包括专业能力以及专业情谊等方面的发展。

二、高校教师专业发展中存在的问题

（一）专业知识结构不合理

在进行教学的过程中，教师的专业知识是基础。一般来说，教师的专业知识主要是包括了教育学科以及学科专业和普通文化等三方面的知识。在目前，高校教师的专业知识结构缺乏合理性，其中教育学科知识相对较为缺乏。教师进行教学时，教育学科知识是成功进行教学的必备知识。对于大学的教师来说，在知道教什么的同时也要明白和理解要怎么教。……