赵书芳

（河北省邢台市邢台县羊范镇中心学校 河北邢台 054000）

一个国家的发展始终离不开自身的文化软实力，国家要求教师全面贯彻党的方针、政策，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，最终完善中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化是中华民族的强大精神力量[1]，既能够丰富小学英语的教学内容，激发学生的学习兴趣，又能够为培养具有扎实中华文化底蕴的人才奠定坚实的基础。本文主要是从在小学英语课堂上如何渗透中华优秀传统文化的角度出发，探讨相关的策略、方法。

一、中华优秀传统文化渗透小学英语课堂现状

（一）小学英语教学注重语言教学，忽略文化教育

受传统应试教育思想的影响，大多数教师认为教学的主要任务就是让学生取得高分，学生成绩越高，说明老师教得越好。因此，教师在课堂上授课时，将书本上的知识点面面俱到地讲给学生，句型、语法等都是给学生一些固定的格式[2]，词汇量的积累都靠学生死记硬背，忽略了对学生文化意识的培养，也没有引导学生进行理解性的学习。这样的现象在小学阶段尤为明显。为了应付教学考评，大部分教师都是教学大纲要求教什么，他们就教什么，对知识的拓展和课堂形式的丰富少之又少。这样教学的弊端就是学生与外国人交流时，根本没有办法讲出一口流利的英语，更不能弘扬中华优秀传统文化。教师应当结合学生的实际情况，结合传统文化与西方文化进行教学，帮助学生理解知识。……