张欢欢

（青海师范大学教育学院 青海西宁 810008）

“正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的人。”由此可知，世界上也没有两个完全相同的家庭，而每个家庭中也没有两个完全相同的家庭成员。这也就决定了在教育孩子时，家庭成员间发生冲突是在所难免的。幼儿家长间的教育冲突不是问题，真正的问题在于如何有效地解决这些冲突。一些研究也表明，冲突带来的不一定都是消极的影响。它也有正面作用。家长应学会利用这些教育冲突去解决教育问题。本文结合所调查幼儿家长的实际情况，从观念、内容、行为、方式四个层面提出了解决幼儿家长间教育冲突的建议。

一、观念层面

（一）树立正确的冲突观念

一谈到对冲突的认识，家长就可能“谈虎色变”。他们普遍对冲突存在一种片面的认识。受中国传统“和合文化”的深刻影响，他们都有家和万事兴、以和为贵的观念，因此，认为冲突就是消极的。但冲突理论既承认冲突的消极作用，也承认冲突的正面、积极作用。事实也是如此。家长们只有看到了其在教育孩子方面的冲突，才会认识到这方面的问题。研究建议，家长们应该树立一个正确的冲突观念，辩证地看待冲突，既不急于掩饰冲突的存在，也不过度追求极其和谐，而是把冲突作为家庭的一个自然组成部分，利用好这一教育契机，充分发挥冲突的正向功能，形成教育合力，提高教育孩子的能力。

（二）明确家长的教育责任，增强教育合力意识

在现实生活中，总有些家长认为把孩子送到幼儿园就是让老师看管住，好好学习；……