陈 莹

（南宁市第一职业技术学校 广西南宁 530000）

中职院校以培养技能型和专业型的人才为主。学校的重心更多是放在学生的专业课程教学上，对于其他基础文化课的重视程度往往不够。加之，中职学生大多是在中考过程中经历过失败的，他们的文化底子较为薄弱。基于这种现状，新时期的语文教学要从学生全面发展的角度入手，以就业为目标，提升教学质量，强化他们的综合素养。

一、新时期中职语文教学的现状

（一）学生的基础较差

在进入中职院校之前，学生的文化基础只有初中水平。作为基础教育来讲，他们的文化底子较差，过于依赖教师，缺乏自主学习与自主思考的能力和习惯。这个问题导致学生对于学习的兴趣不高，阻碍了语文教学的顺利进行。

（二）学生和教师对于语文教育的重视程度不够

谈到职业教育，社会大众所想到的第一件事情便是学习一门技能。这种观念导致学生在学习的过程中会将注意力侧重于专业课程的学习，对于语文、英语这种文化基础课的关注度不是很高，他们在课堂上的表现自然也就不会特别积极。这严重影响了教学的质量。

（三）教学方法的落后

在中职语文教学中，教师受到传统教育思想的影响，仍然会沿用单方面教学的方式。教师在教学活动中占据着主体地位，注重文化知识的单方面传输。学生的吸收状况如何，教师很难去详细地考察与了解，无法从学生的视角上正确看待教学活动。……