解宏琳

（广西交通职业技术学院 广西南宁 530023）

改革开放以来，国家各项事业进入了高速蓬勃的发展时期。如今的新中国已经成为世界第二大经济体，经济增长保持稳中有进。在一切的重大成果中，职业教育起到了不可替代的作用。其中，高职教育的作用和地位也逐渐凸显出来。职业教育经历了漫长、艰难、困苦的岁月，师资力量不足、教学设备陈旧、教学模式单一、教学思想落后以及教学资源严重匮乏等。2019年国务院出台的“职教20条”，预示着职业教育的模式及发展思路将迎来重大的转变，职业教育的“春天”即将到来。时代要求我们时刻做好准备。作为职业教育的经历者与实践者，笔者深刻解读了国家及各地区的文件精神，提出在三全育人理念体系下，校企应深层次合作，促进产教全方位融合，时刻对职业教育的教学模式进行改革与探索，有效服务区域经济发展，为职业教育增添动力。

一、高职院校人才培养现状及职业教育的春天

纵观历史的长河，我国正处于经济转型的关键时期。“工匠型人才”正是技术快速革新时代的重要支撑。“工学结合”的教育模式仍是现阶段职业教育的主要形式。校企合作深度浅，产教融合范围窄使得现阶段高职教育陷入较为尴尬的局面。此等尴尬的局面已经无法使“工匠型”人才适应社会的发展需求。因此，国家率先出台了很多具有指导性意义的文件，如2014年5月，国务院印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》；……