唐芳机

(广西壮族自治区贺州市八步区南乡镇中心小学 广西贺州 542800)

小学生由于年龄较小，活泼好动，好奇心强，很容易受周边环境的影响，注意力持续时间短且较容易分散。究发现，小学生对感兴趣的事物能更长时间地集中注意力，思维也会随之活跃起来。因此，在小学数学教学中，教师要培养学生对数学的学习兴趣，用兴趣激活学生思维，用兴趣驱使学生积极主动地参与到课堂教学活动中，唤醒学生的学习意识，从而打造出高效的小学数学课堂。那么，如何才能使学生对数学知识、数学学科产生浓厚的兴趣，真正喜欢上数学呢？我认为可以从以下几个方面入手：

一、设疑问激发兴趣

学起于思，而思源于疑，在小学数学教学中，教师可以结合小学生好奇心强的年龄心理特征，结合教学内容为学生巧妙设置疑问，激发学生对未知事物的好奇心和求知欲，使学生对数学知识探索产生浓厚的兴趣，从而增强数学教学的趣味性，使学生积极地围绕教师提出的问题展开深入思考和探究，感受到数学学习的乐趣和满足感，从而对充满神奇的数学知识产生兴趣。以“观察物体”这课为例，教师课前准备了三个大小不一的正方形，引导学生分别从上面、侧面、正面进行观察，学生结合正方形的特点发现，观察角度不同但是看到的形状相同，然后教师启发学生想象：当三个正方形按从小到大的顺利排列成一行时，分别从三个角度进行观察，结果还会相同吗？……