梁贵春

(重庆南开中学 重庆 400030)

在开展高中化学教学时，学生需要见识什么是化学，化学在现实生活中的应用价值，感受化学知识带来的奇迹。教师应该与高中学生一起承受应试压力，帮助学生增长见识，获得感知。尤其是在高中学校推进新课改之后，学科教育展现出本色，化学教学实践可以提升学生的创新素养与实践精神。在这一过程中，我们还要解决高中学校教育中的现实问题，让学生展现出自己的“人力价值”，激活所有的“物力元素”，让学生不仅能深入探究化学，还能在生活中应用科学。此时，学生能够借助互联网信息技术搜集相关信息，拓展自己的认知域，积极地参与实践活动，不断地动手操作，进而形成创客意识。那么，如何才能让高中化学教学展现出最大的教育价值呢？笔者对此提出的建议是，积极开展探究性学习，给学生一个开放化的学习环境，给学生亲身解决现实问题的体验，给学生一个自主化的学习空间，调整学生的学习节奏，让高中学生见证自己的成长[1]。

一、研读教材

在落实教学目标的过程中，我们首先要研究的内容就是“教什么”，只有明了要“教什么”，我们才能将这些作为载体来研究“怎样教”。在高中学段，教师、学生可以应用的学习时间很有限，他们在学校中只能凭借短短的几节课完成学习活动，在课后可以应用的时间也很有限。此时，积极研读教材资源，可以有效解决这种问题。我们可以用最快速的时间找到教的主题，把握教与学的深度、切入点。……