胡小龙

(甘肃省平凉职业技术学院 甘肃平凉 744000)

物理是一门源自于物质世界的学科，它和我们的生活有着密切的联系。电学是高职物理学科教学中的重要组成部分，也是许多高职专业学科学习的基础，对高职学生的物理学科素养提升有重要作用。但物理在高职阶段是一门辅助学科，很难得到重视，教学内容与教学方法方面都存在许多问题。如何解决高职物理电学教学中的问题，提升学生学习兴趣，激发学生物理学习热情就成为了所有高职物理教师需要关注的问题。

一、高职物理电学教学中的两个问题

（一）教学内容不合理

高职院校许多专业中的电路、电子和电机等问题通常都会涉及物理电学的基本现象与原理，这就要求学生具有坚实的物理学基础和物理学科能力[1]。但是，目前高职院校中物理电学部分的课时十分有限，为了在短时间内完成教学要求，部分学校删除了许多电路相关的知识内容，增加了学生之后专业课的学习难度。同时，电学技术手段更新速度较快，目前现有的教材与行业实际发展之间存在脱节问题，特别是数字电子技术、信息及通讯等方面。

（二）教学模式落后

高职院校的教学重点是要让学生把知识应用到实际工作过程中。但就目前的物理电学部分教学情况来看，大多数教师都是从元件、工作原理及外特征参数入手，具体对电路进行分析，忽视了这些知识在实际操作中的应用，导致学生对电学知识的了解不够充分，没有达到提高实践能力的要求。……