新工科视域下的机械类研究生创新能力培养探索

2021-12-30陈书涵唐宏宾何志勇李战慧贺湘宇

科学咨询 2021年4期

黄毅陈书涵唐宏宾何志勇李战慧贺湘宇

(长沙理工大学汽车与机械工程学院湖南长沙 410114)

创新人才是企业壮大、国家富强的强有力的践行者和引导者。“创新人才培养”已成为21世纪我国研究生教育改革的重要目标。未来社会发展的趋势，研究生教育不仅是为了传授知识和信息，更应该体现在学生能活学活用各种知识、技能上，形成独立的思想，有实际动手能力，敢想，敢做，而且要做得好，做得对，不断进行技术创新，把最新的成果应用到实际生产中，因为科学技术是第一生产力，人才是重中之重，真正的人才应该是创新型人才。创新型人才应该能在获得不同方面知识、提升自己知识水平的基础上，能活学活用，能完成复杂的多学科、多知识点混合的工作，而不是只会解决所从事的单一方面的问题。譬如，机械行业为一个多学科高度一体化的行业，涉及的知识面广，需要涉猎面广、考虑问题周到的高水平创新型人才。这种交叉学科的人才能很好地匹配各方面的知识参数，以求机械产品品质达到最优[1][2]。

现有的机械工程硕士点与其他工科类研究生培养模式一样，主要强调理论的研究、论文的发表，忽视了创新能力的培养，培养标准整齐划一，缺乏个性。随着国家经济体制改革的深入，产业结构不断调整，旧的工科类研究生培养模式因其固有的局限性，不能适应“新工科”的需求，这在一定程度上制约了人才的培养。