万飞琴

（肇庆市科技中等职业学校 广东肇庆 526020）

目前，我国中职语文教学工作，还存在着一些问题，严重阻碍了学生工匠精神的培育，阻碍着职业教育的改革优化。因此在今后的教学中，就需要针对这些问题，分析其原因，最终提出切实可行的解决策略。

一、培育工匠精神的意义

中职教育也是职业教育的重要组成部分，更承担着为社会与国家，培育高素质人才的重任。因此中职语文教师，就要做好自身本职工作，主动参与到工匠精神的培育中，来做好教学工作。在中职教育中，通过工匠精神的培育，有着非常深远的价值与意义，其主要表现在以下几个方面：第一，实现学生长远发展。教学质量的好坏，将直接影响着学生未来的学习与发展[1]。尤其是中职教育，只有通过工匠精神的培育与强化，才能提高学生的职业道德、职业能力、职业品质，为学生的全面发展，打下坚实可靠的基础，促使学生获得长远持续发展。第二，加快中职教育的改革。随着新时期的全面到来，中职教育也面临着很大的挑战。只有在语文教学中，通过工匠精神的培育，才能促使学生养成良好的学习习惯，端正自身的态度，强化自身的思想道德与情感品质，提高整体教学质量与效率。此外，还能够为社会培育更多优质人才，为中职院校树立良好的形象与品牌。

二、中职语文教学存在的问题

（一）教学观念问题

在中职阶段的教学中，很多校院领导、教师，都过于重视专业技能的培育，忽视了基础学科的教学工作。……