胡金鱼

（江苏省淮安市富士康实验小学 江苏淮安 223001）

在传统的数学教学当中，教师往往是通过让学生进行大量数学题目的计算来提高他们的数学计算能力。但是，教师采用的这种教学方式，只会使数学课堂变得更加生硬、枯燥，进而降低学生的数学学习兴趣。在小学数学计算教学当中，教师应当积极地对传统的教学模式进行创新和改善，对学生在课堂学习中遇到的问题进行积极的思考，进一步引导学生提高数学的学习成绩。

一、提高学生的数学计算基础

教师要想有效地提高学生的数学计算能力，就必须一步一步地积累学生的数学基础计算能力，让学生通过不断地进行计算题目的训练来提高自身的数学学科核心素养。在每节课学习新的数学知识之前，教师就需要帮助学生做好相关数学知识的心理准备以及预习准备，使学生能够以良好的心态投入到新知识的学习过程中。另外，在学习新的数学知识之前，教师还可以引导学生进行数学口算训练。例如，在苏教版小学数学教材中，对于两位数加减两位数的口算这节内容的学习时，教师在预习之前就应当有效地对课本知识进行归纳和整理，准备一些关于两位数加减两位数的口算内容，并让学生在预习完课本内容之后进行口算问答。这样，学生在学习三位数加减法之前就有一定的计算基础，也进一步提高了自身的数学计算基础。

不仅如此，每当学习新的数学知识之前，教师就应当明确地要求学生对即将学习的新知识进行提前预习，并且采用以往知识的学习方式对新知识进行归纳学习，让学生充分做好学习新知识的心理准备。……