吴可语

（贵州省遵义市第四中学 贵州遵义 563000）

高中生物是一门实践性和理论性都比较强的学科，同时也是与我们生活息息相关的课程。在授课过程中，教师要加强对学生的引导，将智慧课堂的教学理论和教学方案融入到生物课堂中，促使学生能够通过互联网等高等信息技术来获得丰富的生物知识，并取得综合能力的切实提升，进而满足自身日益增长的知识需求和能力需求。

一、智慧课堂的内涵

在教育教学活动中，智慧课堂的深入落实对于学生的学习来说有着积极的意义。广大学者对于什么是智慧课堂提出了各种各样的见解，在不同时期，智慧课堂会体现出新的内涵。由此可见，智慧课堂的定义是需要与时代发展相结合的。在新时期教育信息化的大背景下，智慧课堂主要体现在将教师的“教”和学生的“学”与信息技术相结合，比如，互联网、大数据、云计算、人工智能等。在传统的教育活动中，教师主要以教材为本对学生展开知识的讲解。这样，学生所吸收到的知识有限，获取学习内容的途径和方式也比较单一。然而，在智慧课堂的引领下，教师可以使用诸如电子白板等先进的教育教学设备来拓宽学生吸收知识的途径，并丰富授课形式，全面增强学生对生物学科的学习兴趣和探索动力。如果教育教学活动充满了时代化气息，充满了科学技术气息，那么就能够有效营造出良好的教育氛围，全面实现师生、生生之间的互动交流，同时更好地帮助教师提升授课水平，切实增强学生的学习能力，真正落实新课程改革方案中对高中生物教育教学活动的各项要求。……