张元元 刘 鹃

（1.南通理工学院；2.南通市体育运动学校 江苏南通 226002）

大学英语是非英语专业大学生的一门基础必修课。学生要掌握目的语——英语的知识及其文化背景，更要学会如何用英语来精准表达中国文化知识。这是非常重要的语言输出能力。本文调查了近五年学生在英语四、六级考试中段落翻译题的答题情况，发现学生在处理一些极具中国特色的名词翻译时，经常出现一些令人哭笑不得的回答。2013年12月大学英语四、六级考试改革对大学生翻译能力明显提出了更高的要求。学生在中国文化方面的翻译能力和要求之间存在很大的差距。考试改革将翻译题部分由原来的5个单句翻译填空题调整为150～200字的汉译英段落翻译，内容涉及中国的传统文化、历史和经济等各个方面知识，包含丰富的中国特色词汇，难度明显加大。翻译题部分增加的内容体现了中国文化“走出去”的战略，凸显了学习中国文化的重要性，希望当代大学生能够担当起传播中国文化的重任。但从学生答题表现来看，面对用英语来恰当解释和介绍中国传统文化知识的题目，他们会出现文不对题或不知道如何下笔的现象。这就是“文化失语”现象。

一、“文化失语”现象的概念

随着全球化进程的加速，各国之间的交流日益密切，国与国之间在经济、文化和贸易等方面的相互依存越来越明显。当代年轻大学生自然肩负着向全世界传播中国传统文化的重任。很多大学生面对需要用英语表达中国文化的场合时，都会不知所措或不知所云。……