周文

幼儿园区域活动是落实“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”理念，促进幼儿个性和谐发展的切实可行的途径之一。区域活动能够为幼儿提供开放的、丰富多样的环境，促使幼儿自由选择，自主学习，获得发展。近年来，我园也在致力于区域活动的建设、组织和开展，截至目前已开设了14个班级小区域和9个户外大区域。区域活动成为我园一日活动的重要组成部分，深受幼儿和教师的喜爱。在创设区域活动的过程中，我们深刻地认识到：区域活动中的材料投放是一个很有挑战性的话题，教师科学投放适宜的区域材料是确保幼儿园区域活动高效开展的基础与关键。因此，幼儿园有必要对区域活动中的材料投放策略进行研究、总结、归纳和梳理，以期更好地指导后续工作，最大限度地发挥区域活动的教育价值与功能。

一、区域活动材料投放的意义及存在的问题

从本质上来说，区域活动是以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中的。教师通过营造适宜的环境，给幼儿提供一个表现所能和满足所需的机会，让幼儿能够按照自己的意愿和能力在游戏中循序渐进、小步递进地获得发展。在环境创设过程中，材料的选择和投放是基础性的、决定性的。对于教师来说，材料是实现教学目的、落实教学内容的物化工具;对于幼儿来讲，材料则是获得感悟、实现自我发展的中介和桥梁。

需要特别指出的是，区域材料在其全部生命周期内同时存在两个主体：投放的主体是教师，使用和体验的主体是幼儿。……