王巧萍

（重庆万州外国语学校 重庆万州 404000）

“立德树人”是新时期教育的根本任务，是高中历史教学的重要目标。在高中历史教学中，教师要在做好基础知识教学的同时，注重运用史料开展德育教育，以促进学生德智教育的齐发展，以全面提升高中生的综合素养。文章立足高中历史，从立德树人视角出发，对如何运用史料开展德育教育进行了深入的研究。

一、在高中历史教学中开展德育教育的价值

（一）推动高中生身心健康发展

虽然高中生历经了九年义务教育，但由于缺乏社会经验，其心智发展还不健全。在这一阶段，学生容易受到外部不良思潮的影响，而通过开展德育教育可以拨开学生思想的迷雾，可以为学生指明前进的道路。高中历史教师通过潜移默化的渗透德育教育，可以促进学生身心的健康发展。

（二）实现高中历史教育的目的

古语有言“先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功”。因此，德育被纳入了素质教育行列。这意味着学生即便有着丰富的知识、高超的技能，如若他的思想道德出现偏差，其教育也是失败的。因此，高中历史教育要引领学生向着正确的方向发展[1]。

二、高中历史运用史料立德树人的教育研究

通过历史学习达到立德树人的教学任务，是新时期赋予高中历史教师的重要职责。从历史知识学习视角来看，通过运用史料开展教学对推动立德树人教育的开展有着积极的作用，不仅可以减轻教师压力，还能让学生全面了解历史发展[2]。……