陈 昆

（四川省绵阳市丰谷中学 四川绵阳 621001）

在高中英语阅读中，词汇教学是教师教学的重点内容，教师通过词汇教学，不仅能够可以提高学生英语的学习能力，而且能够有效的提升他们的英语交际能力，所以说，教师在日常的阅读教学中要重视词汇教学。但是，就目前高中英语阅读教学的现状来看，一些教师还不够重视词汇教学，在实际的教学中没能够掌握良好的词汇教学方法，教学模式比较单一，学生没有学习词汇的英语，从而导致英语课堂教学达不到理想的效果。因此，在高中英语阅读教学中，教师要更新教学观念，把词汇教学放在重要的教学位置，通过采取多元化的教学手段，帮助学生掌握各类更多的词汇，进而提高他们的英语学习效率。

一、目前高中英语阅读教学中词汇教学存在的问题

（一）教师的教学方式存在问题

就目前高中英语阅读教学中，大多数教师过于重视英语语法的教学，在实际的教学中也是重点让学生练习语法，而对于词汇的教学都比较忽视，主要的词汇教学模式是让学生跟着进行阅读的朗读进而学习相应的词汇，没有给学生机会自己去理解和记忆词汇，并且学生也没有过多的时间去复习和巩固词汇，大多数教师把大部分时间让学生进行了课后的语法练习，这就导致很多学生不能够真正的理解词汇，而且记不住词汇。从而影响学习的效率。

（二）学生自身的词汇学习存在问题

就目前来看，影响学生英语学习能力提升的因素，除了教师的教学方式以外，还有学生自身的基础知识掌握以及学习态度、学习方式等。……