杨 琼

（重庆市武隆中学 重庆武隆 408599）

思政课教师需要引导学生形成科学的价值观，从而为祖国的发展建设培养一批又一批优秀的人才。初中思政课教师既要教授学生知识，还要做好学生的指路人，起到新时代思政课教师的榜样作用。

一、当前初中思政课教师素质提升急需解决的问题

（一）思政课关注度不高，教师理论知识不过关

新课改要求教师根据课标要求并结合学生的实际情况及时进行思政理论教育，但是部分家长和学生，甚至学校的一些领导和思政教师都没有认识到思政课教学的真正意义，这就导致家长和学生过分注重文化课程，追求分数而忽略学习过程；学校领导也轻视思政课教学，不仅没有安排专业的思政教师授课，课程时间安排也是少之又少。家长和学校领导的不重视，思政课教师的职业培训问题长期得不到解决，教师队伍素质参差不齐，部分教师理论知识不过关。导致教师缺少专业理论知识，对很多课程知识讲解不到位，社会热点问题分析缺乏深度，不能向学生传递准确明晰的社会观点，既不能让学生信服，也让教师底气不足[1]。

（二）思政教学模式单一，学校整体氛围不浓厚

部分思政教师并没有结合学生的实际情况进行教学，既没有重视新课改的具体要求，也不能对自己的教学方法进行反思和创新，这就造成教学模式单一，课堂学习内容枯燥烦闷，学生学习积极性不高，无法掌握课堂知识，教师上课也存在照本宣科的现象，导致思政课教学形式没有特色。……