黄 欢

（重庆市秀山县第一中学校 重庆秀山 409900）

在新时代的教育教学中，对学生核心素养的培养既是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是推动教育改革以及提升我国教育水平的关键手段。在高中生物教学中大力培养学生的核心素养，能够满足学生未来生活以及工作中对生物知识运用的需求。但根据生物知识的抽象性特点，如果能够创设合理的教学情境，就能够降低老师教学以及学生学习的难度，在提高生物课堂教学效率的同时，达成对学生核心素养的培养。那么具体该如何利用教学情境对高中生的生物核心素养进行培养呢？下面笔者将根据此主题具体分析。

一、高中生物教学中培养学生核心素养的意义

（一）对学生的积极作用

在高中生物教学中对学生核心素养的培养，其意义体现在多方面：第一，在发展学生生物核心素养的过程中，学生会对生物知识的理解更加透彻，这样学生就能够了解生物课程的学习价值，从而树立正确的生物观。第二，在对学生生物核心素养培养的过程中，老师会为学生预留充分的自主探究知识的时间，此过程中学生的自主学习意识和能力会不断提升，同时学生思维能力和解决问题能力也会不断提升，能够在不知不觉中帮助学生树立终身学习的观念。

（二）对老师的积极作用

高中生物老师在对学生核心素养的培养过程中，老师会明确传统教学理念和教学模式的不足，主动进入对教学理念和模式的革新中，并会根据对学生实际以及教学内容的深入分析，以最适宜的创新教学模式教学，此过程中学生的学习热情会更加高涨，学习的效率以及核心素养的培养效果也会更加理想。……