廖文雅

(广东省深圳市龙岗区外国语学校 广东深圳 518100)

小学和初中是基础教育中密不可分的两个阶段，且这两个阶段是一个循序渐进、互相推进的有机整体。作为初中阶段的铺垫，小学阶段的英语教学尤为重要。而且，龙岗区外国语学校七年级的新生由龙岗区外国语学校小学部直升的学生和由其他小学毕业按照就近学区升学的学生这两部分构成。由于各种原因，这两部分学生的英语基础有着一定的差距。为了避免英语学习出现分化过早、比例过大的趋势，小学和初中的衔接教学工作势在必行。该课题是源于本校七年级英语教学的实际问题所产生的，其研究结果也是为了给本校的小初衔接教学作出指导。

一、增加课堂趣味性，让学生在学习中进步

学生从小学到初中的改变巨大，小学的课堂知识点相比较容易一点，学生学习新知识比较轻松自如，学生能从轻松的课堂中自主汲取知识。而初中的知识，难度增加了不少，很多学生适应不过来，高难度的知识点理解让很多学生无法集中注意力去听讲，知难而退，有很多学生都说不想学习英语的原因是课堂上少了小学学习的乐趣。对此，教师应该多关注学生对英语学习的情感，站在学生的角度思考问题，教师可以在多方面的教学上进行创新，让不一样的课堂给学生带来不一样的体验[1]。

例如，在龙岗区外国语学校学习初中英语时，教师可以将英语学习与英语巧妙……