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开发大学教育教师素质提升研究

2021-12-29于德国徐鑫哲

辽宁高职学报 2021年3期
关键词:大学资源能力

于德国,徐鑫哲

(盘锦职业技术学院,辽宁盘锦 124000)

国家开放大学是以现代信息技术为支撑,面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务[1],旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。国家开放大学的历史可以追溯到1978年,邓小平同志借鉴了英国的模式和经验,批示创办了中央广播电视大学[2]。经过了三十余年的发展,在各方面条件日趋成熟下,2012年,在广播电视大学的基础上,正式成立了国家开放大学。

早在2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中[3],就已经提到要办好开放大学教育,搭建终身学习“立交桥”,满足个人多样化的学习和发展需要。目前,学校累计招收各类学生2 050余万,培养毕业生1 512余万。由于开放大学属于面向的人群面广,授课方式主要为现代远程教育的新型高等学校[4],对于教学也提出了更高的要求。无论是从我国孔子开始提出的因材施教,还是到现在的开放教育,历来教育改革取得成功的关键,其核心还是在于教师的改变,只有全方面提升开放大学教育教师的素质,才能办好开放大学的教育。

一、开放大学教育的特点及对教学的要求

(一)面向对象广

目前,国家开放大学招生遍布中国大陆地区31个省、自治区、直辖市,同时,国家开放大学还特别注重少数民族和农村地区的教育需求[5],因此覆盖的地域广。开放大学目前具有招生资格的专业(方向)共有238个,涵盖了理、工、农、医等各个学科,招生的范围广。……

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