徐 可，杨秋秋

（1.商丘师范学院经济管理学院，河南商丘 476002；2.郑州财经学院外语学院，河南郑州 450000）

2020年9月，习近平总书记在《求是》杂志上发表文章指出：“党的十八大以来，党中央先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会，我就思政课建设多次讲过意见。我对教育工作在这方面强调得最多，教育工作别的方面我也强调，但思政课建设我必须更多强调。”[1]当前疫情冲击下，逆全球化进程加剧同时也提升了地缘政治的巨大风险。西方社会随着抹黑中国的“人权论”“威胁论”“崩溃论”“污染论”之后出现了新一轮的“病毒论”，我国在针锋相对进行驳斥与回击的同时，还应根据疫情动态和国际贸易与投资的新苗头和新趋势提前预判和采取应对措施；而在高等院校中加强国际贸易课程思政建设就是一项曲突徙薪的长效机制。

一、国际贸易课程思政的紧迫性与现实性

习近平总书记早在2014年就提出“总体国家安全观”的理念，为此，我们应统筹政治安全、社会安全和经济安全，筑牢我国对外开放和意识形态的安全底线，从全球视野来捍卫国家利益尤其是“一带一路”的早期收获和成果。

习近平总书记2016年底在全国高校思想政治工作座谈会上要求“各类课程与思想政治理论课同向同行”，2019年4月又再次强调要“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”，“课程思政”由此成为贯彻党的教育方针的抓手。面对错综复杂的外部形势，当前更有必要将国际贸易的“课程思政”建设纳入意识形态安全教育体系之中，这是因为“课程思政”从根本上说是对青年学生价值体系的重塑与强化，助其对现实中复杂选项做出的符合价值取向的重大抉择。……