于艳华

（辽宁地质工程职业学院，辽宁 丹东 118303）

在当今社会发展中，就业是大家比较关心的问题，国家多次强调要坚持就业优先政策，尽快实现充分就业和高质量就业。近期国家相关教育部门联合印发了《职业教育提质培优行动计划》，明确指出要办好有特色有质量的职业教育，加快推动职业教育的办学质量提升。职业教育的目的就是要为社会培养更多的合格乃至优质的建设者。近年来，我国高职院校规模不断扩大，高职学生数量也大幅度增加，但同时也带来一些问题，高职学生面临的就业压力很大，就业中出现的问题也较多。如高职学生相对于普通本科院校来说，学生知识结构较差，理论水平偏低，综合素养欠缺，加之应用型普通本科院校的冲击，社会、家庭等多重因素的影响，在求职就业过程中容易产生迷茫、焦虑、自卑等不良心理，这种情况下不但阻碍其就业，同时也影响到身心健康和职业发展。因此，应从学校的角度来分析学生的就业心理，并提出培养学生积极就业心理的对策，对学生积极就业会有很重要的意义[1]。

一、积极就业心理的内涵

“积极”一词在词典中的意思是“肯定的、进取的、正面的，热心的和消极相对。”我们也可以这样理解“积极”的意思，就是主动的、正面的，在人的潜意识中具有优势的力量[2]。而积极就业心理指的是在就业过程中，求职人自身具有的乐观的就业心情、积极的就业情绪、向上的就业行为、主动寻求就业的一种心理。……