高 焱

（辽宁石化职业技术学院，辽宁 锦州 121001）

最近几年，我国正着力推进教育改革。尤其是随着时代的发展，社会环境也发生了一定的变化，这就要求加强学生的思政教育，从而和时代发展相契合。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]如果在大学教育中仅仅使用单一学科教学的方式进行思政教育，其效果较差，因此，高等数学的教学要改变传统授课方式，将单一的知识传授转化为“知识传授与价值引领”的有机统一，把高职数学课程教学与思政教育有机融合起来，充分发挥授课教师教书育人的导向功能[2]。

一、在高职数学教学课堂中引入思政教育的重要性

在新形势下，加强大学生思想教育是一个重要课题。大学生具有深厚的基础知识，他们不仅具有质疑能力，同时还具有较强的可塑性。因此，树立大学生正确的“三观”，关系着国家的昌盛和民族的振兴。而课堂教学是学生学习的主战场，在课堂上，作为教师要充分发挥教书育人的作用，将思政教育潜移默化地根植在学生的思想中。在高等数学的教学过程中，绝大多数的学生都感觉到数学枯燥无味，而且理论性极强，再加上高等数学学科本身的逻辑和特点，传统的高等数学课堂已经无法激发学生学习的热情。如果在课堂教学中……