杨振玲

（沈阳大学，辽宁 沈阳 110041）

现代社会是一个开放、竞争的社会，这就要求人们进行广泛的社会交往活动，建立横向、纵向、多层次、全方位的社会交际网络。高职院校的大学生是我国目前高校学生群体当中一个与众不同的存在。其学业压力、就业压力也比高校本科学生更大。所以学会通过和不同专业人员的相互沟通，交流思想、经验和知识，能够做到相互协调、共同促进、共同提高，才会获得更大的社会认可。因此，建立一个诚信、和谐、担当、包容的人际交往取向，是值得高职院校大学生认真思考和努力践行的。高职院校对于在校大学生的培养，不只在于提高专业技能，更要注重提高大学生的社会交往能力、语言表达能力、沟通协调能力。本文通过深度个案访谈，从高职院校大学生的自身经验、亲身感受出发来了解他们的交往世界，来分析高职院校大学生的社会交往取向。通过研究使高职院校大学生对自己生活有更明确的认识，也为高职院校大学生的发展问题提供一个新的视角和有益的思路。

一、关于社会交往取向的内涵简述

马克思主义认为，社会交往是人在生产及其他社会生活中发生的相互联系、交流和交换[1]。社会交往从社会学的定义上来说，它是一种社会现象。社会交往是人类社会关系以及人类生存机能的一种表达方式，是人类社会关系中最为基本的一种社会活动，人际互动是社会交往最根本的特征。交往双方在社会交往的过程中产生互相影响和交互作用。……