孙 伟，李 静，张洪雷

（盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000）

随着我国传统产业升级与新技术、新工艺带来的各种工作机遇，为职业教育的发展带来了新的挑战和方向。职业教育就是要为社会各类企业、用人单位培养思想信念坚定的技术技能型人才，而职业教育的核心是人才培养[1]，为实现人才培养的具体目标，要做好课程建设和课堂教学。那么转变传统教学观念，从教师的教到学生的学，进而形成学生的有效性学习，是职业教育课堂教学改革的建设方向，使学生成为教学课堂的中心。

一、有效课堂开展教学的关键

开展有效课堂的教学实施是以学生学有所得、学有所会为目标，让学生再通过教学模式改革达到有效性学习。在这个教学过程中要建立“以学生为中心，教师主导”的课堂教学[2]，教师的角色由传统的主体向主导进行转换，在教学中教师无论是在知识任务准备、课程设计思路、授课模式、考核评价等方面都要进行转变，课堂变为教师导向的授课方式。不管教师的课堂角色发生怎样的转变，教师在传道授业解惑过程中的作用是不变的，因此教师是人才培养也是课程传授中至关重要的关键。教师在开展教学中要以立德树人为根本培养高素质技术技能型人才，能够培养具备良好道德情操的社会主义接班人[3]，也就要求教师要具备良好的品德和社会责任感，教师在人才培养中要时刻牢记自己的责任与使命，用心面向工作，用心面向教学，用心培养人才，在教学中能以身作则，通过自己向学生传递正能量，无论是开展有效课堂教学还是传统课堂的教学，教师永远是教学实施的关键。……