江苏省太仓市沙溪镇岳王学校 唐晓挺

“人工智能”成为国际竞争的新焦点，“人工智能”是引领未来的战略性技术，世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略，2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划》，指出人工智能课程教学要向低龄化发展，那么我们的首要任务是在中小学的教学计划中加入“人工智能”课程，并运用适合中小学生心理特点的教学策略进行教学。

一、要义解读

（一）项目式学习

项目式学习是以问题引导、任务驱动的学习方法，是学生自主探究的一个体现，学生主动探索现实世界，教师作用是理论指导和器材提供，学生通过小组合作解决一个现实生活问题，学习过程不是用一个固定的、现成的方法解决实际问题，而是学生需要知道什么地方以及如何获得有助于解决问题的方法和信息，最后解决问题。它可以展现学生的创造力，具体过程包括如何检索知识、如何制定方案、如何改进方案、如何实施方案，以及在方案实施过程中如何进行小组沟通和合作。

在项目式学习中，学生的学习过程是动态的，需要通过思考和推理来完成项目的实施，老师的作用是通过支持、建议和指导来帮助学生更好地学习。项目式教学和传统的传授式教学不同，它需要教师更多关注项目的过程、学生能力的发展，而不是注重知识的传授。

（二）人工智能教学

人工智能是通过了解人脑思考问题的特点，制造出具有一定智能和能模拟人脑思维的人工系统，运用该系统替代需要人的智力才能完成的工作，人工智能教学也就是了解人工智能的发展现状，学习人工系统的基本理论、方法和技术。……